泰兴教育督导
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关于对泰兴市南沙初级中学进行素质教育督导的报告

关于对泰兴市南沙初级中学进行

素质教育督导的报告

近期,我室组织部分督学对泰兴市南沙初级中学进行了素质教育督导评估。督学们通过抽听随堂课、听取学校汇报、查阅台帐资料、问卷调查等方式对学校办学情况进行认真了解和分析,在此基础上,形成了素质教育督导报告。现将有关情况报告如下:

  1. 学校的基本情况

    该校创办于1957年,现有12个教学班,460名学生,74名教职员工。学校领导班子始终坚持以“为学生健康成长引路”的办学理念,秉承“自强不息、止于至善”的校训,锻造“团结、和谐、求实、创新”的校风,“博学、善导、爱生、乐教”的教风和“体验、善思、自主、超越”的学风,强化目标管理、规范办学行为、推进素质教育,先后获得江苏平安校园、泰州市平安校园示范校、泰州市数字化校园、泰州市绿色学校、泰州市“三进”工作示范校、泰州市诵读特色校等10多项荣誉称号。

  2. 主要成绩和做法

    1.完善管理机制,加大管理力度

    优化“校为核心,室为主导,级为主体”的管理模式,强化工作月设计、周小结,提高工作效率。重视对各条线工作的指导、督办、评价和奖惩,强调规定动作的落实和自选动作的创新相结合。

    积极开展校务委员深入班级、参与班级管理活动。坚持做到“八个一”:每周坐班不少于一天、每周一次与学生交心、每周听评班级任课教师的课不少于一节、每周了解班级学情教情一次、每月参加一次班会、每月参加一次班干部会议、每月参加一次班级学情教情分析会、每学期参加一次班级学生家长会。    

    2.开展“五自”教育,拓展育人方式

    强化“五自”教育,即学习自主、行为自律、生活自理、交往自信、健体自觉。定期举办“道德课堂”, 将“五自”教育与爱学习、爱劳动、爱祖国为主要内容的“三爱”教育结合起来,与践行社会主义核心价值观结合起来。推行争创“五自”之星活动,将其纳入学生综合素质评价。积极探索班干部竞争上岗、小组长全员轮值等学生自主管理方式,提升学生的自律意识、民主意识和组织管理能力。该校“五自”教育先后被《语言文字报》、江苏教育电视台、泰兴电视台等媒体报道。

    积极推进素质教育。贯彻《江苏省素质教育十条基本要求》,在开全开足各类规定课程的基础上,自主开发花卉栽培、手工制作等校本课程,并通过强化督查管理,保证课程组织实施。学校还通过开辟波尔多山羊养殖基地、学生花房两个学生综合实践基地,组织学生走进南沙社区、丰富学生社团活动等方式培养学生能力,提升学生综合素质。

    3.加强校本研修,助推教师成长

    该校以“校本培训”为依托,以“主动学习”为抓手,引领教师专业发展。鼓励教师读书,推荐教师读书目录,要求教师每人每学期至少读3—5本专业书,撰写不少于3000字的读书心得。

    积极开展丰富多彩的教科研活动,组织教学基本功比赛和教师学养大赛,比赛结果列入教师岗位考核和绩效考核。正常开设教学研讨课,组织教师听课、评课,围绕主题畅所欲言、碰撞思维。加强课题研究,做到“人人有课题,人人在研究”,重视对教学实践的总结和反思,提升研究成果的应用转化效率。

    4.创新课堂模式,提升教学效率

    探索实施“一四八”课堂教学模式,即一个理念:以学定教、主体参与,四个特点:立体式、开放式、快节奏、大循环,八个环节:检查学情、定位目标、合作探究、师生互动、总结归纳、当堂检测、反馈提高、指导预习。坚持“学生为主体,练习为主线、教师为主导”的教学原则,体现“少教多学”、“不教能学”和“助学共学”的教学思想。

    构建四人学习小组,做到“组内异质、组间同质”,即成员选择兼顾不同学习层次、不同性格特点,保持组与组之间的实力相对均衡。实施合作学习,开展小组探究,教师通过行间巡视、质疑问难、参与讨论等形式,收集、梳理、汇总、分析学生合作探究中存在的问题,根据学情调整教法、指导学法。整个课堂从定位本节课的教学目标开始到预设下节课的教学目标结束,将课内、课外紧密结合,形成一个大循环。

    三、几点建议

    1.进一步完善课堂教学模式。“一四八”课堂教学模式在实践运用中确实能推动课堂教学效率的提升,但该模式无论从模块的构建、过程的表述,还是到理论的支撑、流程的完善等方面都需进一步锤炼。此外,应加大该模式的应用和推广,调动教师自觉运用模式的积极性,在实践中推动模式的不断完善和创新。

    2.进一步提升教师专业素养。分步实施教师学历提升工作,实现2017年学历本科率达到100%;重视校本研修,重视教师理论素养的提升,引导教师读整本书;加大骨干教师培养力度,挑选进取精神足、教学能力强、理论素质高的年轻教师,通过“结对子、压担子、搭梯子”等方式,促使他们在较短的时间内脱颖而出、迅速成长为骨干教师、成长为名师。

    3.进一步实施精细管理。对照《江苏省中小学管理规范》,认真梳理学校常规管理存在的疏漏之处,进一步落实责任、加强督查、建章立制:环境卫生做到不留死角、不留盲区;文化布置做到气息浓郁、富有品位;教学常规做到即时整改、长期跟踪……通过细致踏实的工作,提升学校管理水平、提升学校办学档次。

    一四年十月

抄送:泰州市人民政府教育督导室;泰兴市政府分管领导;政府办;黄桥镇人民政府;泰兴市教育局各位局长、书记;有关职能科室