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泰兴教育督导
泰州市责任督学挂牌督导工作督导工作简报第7期
2015-06-29 17:20

泰州市责任督学挂牌督导工作督导工作简报

第7期

泰州市人民政府教育督导室 2015年6月28日

海陵区责任督学深入基层学校,充分发挥纽带作用。7月10日,暑假伊始,海陵区责任督学们集中在一起,一方面交流春学期挂牌督导工作督导工作,把在基层学校搜集的民意反馈给局领导;另一方面未雨绸缪,积极谋划秋学期工作。

上半年,海陵区顺利通过国家义务教育发展基本均衡复检,4所学校创建成泰州市第二批《义务教育学校管理标准》示范学校,责任督学们发挥了积极的作用。在深入校园督导的过程中,责任督学们认真听取基层学校校长和教师的意见,特别是广大教师关心的“绩效考核”和“教师交流”等方面的意见,及时向区教育督导室进行汇报,为区教育局在“教师绩效考核方案”和“教师交流方案”的修订方面提出了宝贵的建议。责任督学们还确定了秋学期的工作重心:一是认真督查学校章程制定情况,确保9月份海陵区各校做到“一校一章程”;二是做好泰州市第三批《义务教育学校管理标准》示范学校申报工作,确保全区20%以上的学校创建成《义务教育学校管理标准》示范学校;三是对全区学校各类专用教室的装备和使用进行一次专项督查;四是指导各校认真做好各项总结工作,迎接区教育局对各校的年终考核。

靖江市责任督学围绕“管理标准”评估加大督查、指导力度。上半年,靖江市对全市16所义务教育学校开展实施《义务教育学校管理标准(试行)》的情况进行评估验收。在充分肯定成绩的同时,对每所学校提出了整改意见。

为了让整改意见尽快落实,责任督学们积极主动深入学校,结合学校实际情况,针对存在问题,从进一步研读相关指标要领、重视平时积累管理过程性资料、放大课堂教学模式的实效性、因地制宜将管理标准校本化等方面提出了一系列合理化建议,要求学校提高认识、全员参与、明确分工、落实责任,力争高质量完成整改工作。

为提高整改效率,所有责任督学分组对被评估学校再次集中走访。对整改中遇到的新问题进一步出谋划策,促整改落实方法科学,程序合理,按期推进,效果优秀。对于下半年即将评估的学校,督学们帮助分析现状,排查问题,找准薄弱点,寻找突破点,积极做好全面迎评的准备工作。

姜堰区积极争创责任督学挂牌督导创新县(市、区)。姜堰区积极启动江苏省中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)创建工作,组织学校及全体责任督学认真学习研读国家、省、市关于中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)创建工作相关文件精神,成立了创建工作领导小组,制订了创建工作方案,对创建工作任务逐项进行分工,确保责任到岗、到人。借助创建契机,对照《江苏省中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)建设标准评分细则(试行)》要求,认真自查本区挂牌督导工作督导工作中的不足,主动整改存在问题,积极完善相关方面工作,以创促改、以创促进,确保挂牌督导工作督导工作规范实施、有序实施、高效实施。

泰兴市加强责任督学培训,开学督导工作督导工作做到“五个一”。8月24日,泰兴市在教师进修学校举办了督学培训班,全市责任督学、专兼职督学59人参加了培训。

培训班邀请了泰州市教育督导处周燕霞处长,无锡市政府教育督导室主任施正洲和徐州市人民政府教育督导团办公室主任姚杰讲学。施正州主任和姚杰主任分别作了题为《更新督导理念 强化督导权威》和《新常态下校长与督学的使命》的讲座,泰州市督学周剑波、泰兴市督学燕德华就提升督学自身素养和认真履行督学职责两大主题进行了交流发言,教育局督导科副科长张春节对新学期责任督学工作做了部署。培训增强了责任督学的履职意识,提升了责任督学的履职能力,明确了责任督学的工作要求,理清了责任督学的督导思路。

开学督导,督导室提出了“五个一”的工作要求,即

巡查一遍校园,听一节随堂课,开一次师生座谈会,参加一次学校会议,围绕学校发展作一次发言。督学们走进校园,倾听意见,发现问题,提出建议,帮助整改。横垛小学责任督学朱贵在开学督导时及时化解了学校因请代课教师引起的学教矛盾,第三督学责任区督学组长焦国荣组织责任区11所学校校长到曲霞初中学习该校德育工作的经验,责任督学督导工作督导工作正有重点、有计划常态化的进行。

高港区教育局充分发挥责任督学的监督指导作用,力推《标准》落地。继泰州市启动《义务教育学校管理标准(试行)》实验区工作以来,高港区教育局先后召开了动员会、过堂会、推进会,从加快学校基础建设、实施素质教育、优化教师队伍、强化安全监管、创新制度管理、完成序时目标六个方面对实验区工作进行部署和检查。最近,高港区教育局又充分发挥责任督学的监督指导作用,力推《标准》落地。

一是制订《〈标准〉实施要点》,让学校“按图作业”。高港区教育局依据《泰州市〈义务教育学校管理标准(试行)〉评估细则》、《义务教育学校管理标准解读》等文件资料,结合高港区义务教育学校的现状,对《标准》的每一条管理要求都制订易于操作和评估的实施要点,让学校和责任督学都能快速入轨,着着从实。二是开列《整改通知单》,促学校“查漏补缺”。 从去年年底至今年六月,高港区教育局组织责任督学先后分六次,每次围绕《标准》中的一项管理职责,对全区20所义务教育阶段学校贯彻落实《标准》情况进行全面普查,将普查中发现的问题以整改通知单的形式发给学校,要求学校及时整改,接长短腿。三是签订《创建责任书》,催学校“乘势而上”。根据普查情况,高港区教育局明确了全区所有义务教育阶段学校的市级示范校或市级合格校的创建目标。为推进各校完成既定的创建目标,高港区教育局与各校签订《创建责任书》,让学校明了责任,乘势而上, 同时要求责任督学全程参与学校的创建工作,并将创建成效列入责任督学的年度考核中。