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泰兴教育督导
市教育局关于在全市开展《义务教育学校管理标准(试行)》评估工作的通知  
2014-12-29 17:27

附件一:

泰州市教育局文件

泰教督〔2014〕7号

市教育局关于在全市开展《义务教育学校

管理标准(试行)》评估工作的通知

各市(区)教育局、泰州医药高新区科技教育局,市直有关学校:

全国《义务教育学校管理标准(试行)》实验区工作已在我市全面铺开。根据《泰州市<义务教育学校管理标准(试行)>实验区工作方案》的要求,决定在全市义务教育学校开展《义务教育学校管理标准(试行)》(以下简称《管理标准》)评估工作。现将有关事项通知如下:

一、评估总体要求

通过实施《管理标准》评估工作,引导市(区)教育行政部门和学校主体参与实验工作,引导学校加强规范化、法制化、现代化建设,促进学校治理能力的现代化,为《管理标准》在全国实施提供先行先试经验。至2015年年底,全市所有义务教育学校应成为实施《管理标准》合格学校,其中20%以上的义务教育学校成为示范学校。从2016年起全市建立《管理标准》示范校、合格校复查制度,每年抽取一定比例的学校进行复评,实行动态化的长效管理。

二、评估标准

评估标准详见《泰州市<义务教育学校管理标准(试行)>评估细则》(见附件1)。评估细则设一级指标6条,二级指标22条、三级指标92条。92条三级指标中,第2、3、4、23、39、50、60、65等8条为禁止性指标要求;第12、32、35、49、92等5条为倡导性指标要求。为了增强评估细则的针对性和可操作性,体现泰州教育的区域性特点,结合泰州市义务教育学校管理工作的实际,将92条三级指标达成度分为A(优秀)、B(合格)、C(不合格)三个等次。示范学校为92条三级指标中,5条倡导性指标可为B等以上,其余87条100%达到B等以上且A等达到85%(74条);合格学校为倡导性要求以外的87条有95%(83条)达到B等以上且无违反禁止性指标要求。

三、评估申报程序

1.合格学校评估。各学校对照评估细则进行自评,达到合格学校要求的,填写泰州市《义务教育学校管理标准(试行)》评估申报表(样表见附件2),向所在市(区)教育局提出申请。经各市(区)教育局评估,并报市教育局抽查后确认。市教育局采取随机抽查的方式,抽查比例为10%。

2.示范学校评估。由各市(区)教育局根据合格学校评估结果推荐申报,市教育局组织评估并发文公布。

四、评估形式

市在学校评估的时间一般为1天。评估方式主要有:听取学校汇报、随机听课、参加学校特色活动、查看校园环境、访谈、问卷调查、抽样测试、查阅档案资料等,其中档案资料为学校完整一学年的原始资料。

五、市级评估时间安排

全市实施《管理标准》评估工作分三批进行,分别为2015的1月、5月、11月。各市(区)要对照评估时间安排,制订本市(区)学校申报评估计划(样表见附件3),有计划地提前做好本地各学校评估和推荐申报工作。

泰州市《义务教育学校管理标准(试行)》示范校、合格校评估工作,是整个实验工作的重要内容,是实现“印证标准、促进规范、改善治理、引领全国”实验目标的主要环节。各地要高度重视,精心组织,按照“举全局之力和全系统之力”的要求,充分发挥机关各科室的职能作用,充分调动各基层学校的积极性, 确保评估总体目标的实现。第一批评估学校申报材料的纸质稿(一式两份)连同电子稿请于2015年1月9日前统一报市教育局督导处(联系人:王春兰,电话:86999840信箱:tzjyjwcl@sina.com)。

附件:

1.泰州市《义务教育学校管理标准(试行)》评估细则

2.泰州市《义务教育学校管理标准(试行)》评估工作计划表

3.《义务教育学校管理标准(试行)》合格学校、示范学校评估申报表

泰州市教育局

2014年12月29日


附件1

泰州市《义务教育学校管理标准(试行)》评估细则

一级指标

二级指标

三级指标

评估要点

评估方式

A

B

C

一、

平等对待每位学生

1.维护学生平等入学权利

1.根据教育行政部门的相关规定,制订招生入学方案,公开范围、程序、时间、结果,保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。

严格执行教育行政部门招生政策,制定合理招生方案;方案制订、招生过程、结果对社会公开,满意度达95%以上。

严格执行教育行政部门招生政策,制定合理招生方案;方案制订、招生过程、结果对社会公开,满意度达85%以上。

不达B等要求

问卷调查查阅资料

2.坚持免试就近入学原则,不举办任何形式的入学或升学考试,不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。

公办学校严格执行划区招生、免试就近入学政策,无择校生;民办学校免试入学,跨县域招生须征得生源所在地教育行政部门批准。不提前招生,不以成绩和荣誉作为入学条件。公办学校积极接受进城务工随迁子女入学。

公办学校严格执行划区招生、免试就近入学政策,择校生比例低于招生总数的10%并逐步减少;民办学校免试入学。不提前招生,不以成绩和荣誉作为入学条件。公办学校积极接受进城务工随迁子女入学。

违反招生政策,择校生比例超过10%的一票否决。

问卷调查查阅资料

3.实行均衡编班,不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加,接受各方监督。

实行均衡编班,不分重点班与非重点班,且编班过程邀请人大代表、政协委员、社区代表、家长等相关人员参加。

实行均衡编班,不分重点班与非重点班,且编班过程公开公正。

没有实行均衡分班的一票否决。

问卷调查查阅资料

4.实行收费公示制度,严格执行国家关于义务教育免费的规定。

收费公开透明,常年在校园及网上公示,接受社会监督;不在规定之外向学生推荐教辅材料,或变相要求学生统一购买教辅材料;没有任何收费举报。

收费公开透明,常年在校园及网上公示,接受社会监督;不在规定之外向学生推荐教辅材料,或变相要求学生统一购买教辅材料。

有乱收费现象的一票否决

问卷调查现场考察

查阅资料

2.建立“控辍保学”工作机制

5.执行国家学籍管理相关规定,使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。

严格执行国家学籍管理相关规定,使用全国中小学生学籍信息管理系统,有专人负责学籍管理工作,操作规范,办理及时,无差错。

执行国家学籍管理相关规定,使用全国中小学生学籍信息管理系统,学籍管理规范。

不达B等要求

查阅资料

6.执行学生考勤制度,每天统计学生到校、上课信息,实行缺勤跟踪。

执行学生晨报制度,学校有专人管理,每天统计学生到校、上课信息,缺勤学生的跟踪措施到位,记载翔实。

执行学生晨报制度,学校有专人管理,每天统计学生到校、上课信息,实行缺勤跟踪。

不达B等要求

查阅资料

7.及时将学生辍学情况书面上报当地主管部门,在义务教育年限内为其保留学籍,在学籍系统中进行标注。

一月内将学生辍学情况书面上报教育主管部门,在义务教育年限内为其保留学籍,在学籍系统中进行标注。

两月内将学生辍学情况书面上报教育主管部门,在义务教育年限内为其保留学籍,在学籍系统中进行标注。

不达B等要求

查阅资料

8.主动联系辍学学生家长,针对辍学原因,积极帮助学生返校。

主动联系辍学学生家长或监护人及地方政府,针对辍学原因,积极采取措施帮助学生返校,无流生。

主动联系辍学学生家长或监护人及地方政府,针对辍学原因,积极采取措施帮助学生返校,辍学率低于1%。

不达B等要求

查阅资料

3.满足需要关注学生的需求

9.制定保障教育公平的制度,通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传,不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。

保障教育公平制度健全,并通过多种形式宣传到位;无歧视、体罚学生现象,对家庭经济困难和省心发展困难学生的的帮扶比例达100%。

保障教育公平制度健全,并通过多种形式宣传到位;无歧视、体罚学生现象,对弱势学生的帮扶有成效。

不达B等要求

问卷调查查阅资料

10.坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要,并为其学习、生活提供帮助。

有为适龄残疾儿童随班就读需要的便捷设施且维护良好,接受符合条件的适龄残疾儿童入学就读,为他们的学习和生活提供特殊的帮助。

有为适龄残疾儿童随班就读需要的便捷设施,接受符合条件的适龄残疾儿童入学就读。

不达B等要求

现场考察

查阅资料

11.创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室,配备专兼职教师。

创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室、创新实践活动室等,并配备专职教师。

创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室、创新实践活动室等,并配备兼职教师。

不达B等要求

现场考察

查阅资料

12.为需要帮助的儿童提供情感关怀,优先满足留守儿童寄宿需求,寄宿制学校可通过购买服务等形式配备服务人员。

从生活、情感方面给予儿童全面关怀,为留守儿童提供安全健康的饮食和免费的寄宿。具体做法受到上级表彰或媒体报道。

从生活、情感方面给予儿童全面关怀,为留守儿童提供安全健康的饮食和免费的寄宿。

不达B等要求

问卷调查现场考察

二、

促进学生全面发展

4.提升学生道德品质

13.加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、生命教育等,让学生熟记并践行社会主义核心价值观。

素质教育“5+2”工程之主题德育活动有声有色,学生对社会主义核心价值观内容熟记率达100%;有少先队、共青团活动阵地。

全面开展主题德育活动,学生对社会主义核心价值观内容熟记率达90%以上;有少先队、共青团活动阵地。

不达B等要求

现场考察

资料查阅

14.贯彻落实《中小学生守则》,让学生内化于心,外化于行。

贯彻落实《中小学生守则》,校园文明蔚然成风,学生健康阳光、大方得体、知礼仪,有良好的校风、学风。

贯彻落实《中小学生守则》,学生总体健康阳光、大方得体、知礼仪,有较好的校风、学风。

不达B等要求

现场考察

15.发挥各学科独特育人功能,统筹课程资源,落实全员责任,体现综合育人。

德育课程校本化、有特色,并渗透到各类学科;德育网络健全,团队组织、班主任、学科教师等德育职责明确,工作有力。

各类学科渗透德育课程要求;德育网络健全,团队组织、班主任、学科教师等德育职责明确,工作有力。

不达B等要求

查阅资料

16.创新德育形式,开展适合的社会实践和公益活动,增强学生社会责任感。

德育形式新颖,有本校的德育实践活动基地,定期开展社会实践和公益活动,成果丰富。

德育形式多样,定期开展社会实践和公益活动。

不达B等要求

查阅资料

17.在学校管理各个环节分层开展养成教育,培养学生良好行为习惯和健康生活方式。

在学校管理各个环节分层开展养成教育活动,学生有良好的行为习惯和健康的生活方式。

开展各种养成教育活动,学生有较为良好的行为习惯和健康的生活方式。

不达B等要求

现场考察

18.落实《中小学心理健康教育指导纲要》,将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。配备专兼职心理健康教育教师,根据学生身心发展特点,科学开展心理辅导。

按要求开设心理健康教育课程;设有心理咨询室,并配备专职心理健康教师,定期开展心理健康讲座,科学开展心理辅导,心理健康教育有特色。

按要求开设心理健康教育课程;设有心理咨询室,并配备兼职心理健康教师,定期开展心理健康讲座,科学开展心理辅导。

不达B等要求

现场考察

查阅资料

5.帮助学生学会学习

19.营造良好的学习环境与氛围,激发和保护学生的学习兴趣,培养学生的学习自信心。

班级学习环境与氛围良好,班级文化有特色,能激发学生的学习兴趣,学生的学习自信心强。

班级学习环境与氛围较好,有一定的班级文化,大部分学生学习兴趣浓,有自信心。

不达B等要求

现场考察

20.遵循学生认知规律,帮助学生掌握科学的学习方法,养成良好学习习惯。

充分利用“泰微课”等网上教学资源,培养学生自主学习的能力;教学活动符合学生已有的生活经验和认知规律,课堂学习效率高,学习习惯良好。

充分利用“泰微课”等网上教学资源,培养学生自主学习的能力;教学活动比较符合学生已有的生活经验和认知规律,课堂学习效率较高,学生有较好的学习习惯。

不达B等要求

随堂听课

查阅资料

21.引导学生独立思考和主动探究,培养学生良好思维品质。

教育教学活动中师生互动、生生互动好,学生独立思考,主动回答问题,自主参与探究热情高。

教育教学活动中学生能在老师的指导下独立思考和探究。

不达B等要求

随堂听课

查阅资料

22.采用灵活多样的教学方法,因材施教,培养学生终身学习的能力。

有适合本校实际的教学模式,因材施教,注重对学生学习能力的培养。

教学方法灵活,注重因材施教,注重对学生学习能力的培养。

不达B等要求

随堂听课

查阅资料

6.增强学生身体素质

23.确保学生每天锻炼1小时,开足并上好体育课,使每个学生掌握两项体育运动技能,养成体育锻炼习惯。

开齐开足上好体育课,课外体育活动、大课间活动形式丰富、有特色,确保学生在校期间每天锻炼1小时;每个学生熟练掌握两项体育运动项目并有成绩记载。

体育课、课外体育活动、大课间得到落实,确保学生在校期间每天锻炼1小时;每个学生掌握两项体育运动项目。

学生在校期间每天锻炼1小时未落实的一票否决。

现场抽测查阅资料

24.制订并实施阳光体育运动方案,积极开展体育活动。每年举办全员参与的运动会。

落实阳光体育运动实施方案,经常开展群众性、单项体育竞赛、年级小型竞赛和校园足球等活动;每年举办一次以田径项目为主、全员参与的运动会。

落实阳光体育运动实施方案,积极开展体育活动;每年举办一次全员参与的运动会。

不达B等要求

现场考察查阅资料

25.落实《国家学生体质健康标准》,定期开展学生体检或体质健康监测,重点监测学生的视力和营养状况,及时向家长反馈。建立学生健康档案,将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。

完成《国家学生体质健康标准》测试工作,上报率100%,及格率95%以上;每年组织一次学生体检,重点监测学生的视力和营养状况,并有分析报告;建立学生健康和身体素质档案并纳入学生综合素质评价。

完成《国家学生体质健康标准》测试工作,上报率100%,及格率90%以上;每年组织一次学生体检;建立学生健康和身体素质档案并纳入学生综合素质评价。

不达B等要求

现场抽测查阅资料

26.配齐体育教师,加强科学锻炼指导和体育安全管理。有效利用体育场地和设施器材,满足学生体育锻炼需要。

配齐专职体育教师,加强科学锻炼指导和体育安全管理;按照《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类标准配备体育装备,满足学生体育锻炼需要。

配齐体育教师,加强科学锻炼指导和体育安全管理;按照《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅱ类标准配备体育装备,满足学生体育锻炼需要。

不达B等要求

现场考察查阅资料

27.科学合理安排学校作息时间及作业量,家校配合指导好学生课外活动,保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠。

学生每天在校集中学习时间小学、初中分别不超过6小时、7小时;小学一、二年级不得布置书面家庭作业,小学中高年级、初中每天书面家庭作业分别控制在1小时、1.5小时;小学、初中睡眠时间分别不少于10小时、9小时。无违法“五严”规定被举报。

学生每天在校集中学习时间小学、初中分别不超过6小时、7小时;小学一、二年级不得布置书面家庭作业,小学中高年级、初中每天书面家庭作业分别控制在1小时、1.5小时;小学、初中睡眠时间分别不少于10小时、9小时。

不达B等要求

问卷调查

个别访谈查阅资料

28.保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准,端正学生坐姿,做好眼保健操,降低学生近视率。

室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施超过《国家体育卫生条件基本标准》;采取有效措施积极预防学生近视发生,学生近视率低。

室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到《国家体育卫生条件基本标准》;采取有效措施积极预防学生近视发生,降低学生近视率。

不达B等要求

现场考察

查阅资料

7.提高学生艺术素养

29.按照国家要求开设音乐、美术、书法课。利用当地教育资源,开发具有民族、地域特色的艺术教育课程,培养学生艺术爱好。

开齐开足上好音乐、美术、书法课;开发1-2门具有地域特色的艺术教育校本课程;培养学生艺术爱好,每个学生熟练掌握一项以上艺术技能。

按要求开齐开足音乐、美术、书法课;艺术教育有校本特色;培养学生艺术爱好,每个学生掌握一项艺术技能。

不达B等要求

听课

查阅资料

30.按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师,设置艺术教室和艺术活动室,并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材,满足艺术教育基本需求。

配齐专职艺术教师;按照《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类标准配备艺术装备,满足艺术教育基本需求。

配齐艺术教师;按照《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅱ类标准配备艺术装备,满足艺术教育基本需求。

不达B等要求

现场考察

查阅资料

31.面向全体学生组织开展艺术活动,因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组。

面向全体学生组织开展艺术活动,每年组织一次校园艺术节;因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组,85%以上的学生至少参加一个社团或兴趣小组(含其他主题的社团)。

面向全体学生组织开展艺术活动;因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组,80%以上的学生至少参加一个社团或兴趣小组(含其他主题的社团)。

不达B等要求

现场观摩

查阅资料

32.充分利用社会艺术教育资源,利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动,有条件的学校可与社会艺术团体及社区建立合作关系。

聘请社会艺术教育专业人员,利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动;与社会艺术团体及社区建立合作关系。

利用社会艺术教育资源,利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动。

不达B等要求

现场观摩

查阅资料

8.培养学生生活本领

33.增加学生劳动和社会实践的机会,适当布置学生家务劳动,培养劳动观念,掌握初步劳动技能。

正常开设劳技课,定期布置具体的家务活动,学生有主动劳动意识,能掌握一定的劳动技能。

正常开设劳技课,有家务劳动要求,能掌握初步的劳动技能。

不达B等要求

问卷调查查阅资料

34.为学生在校园内参加劳动创造机会,采用“校园加农户”等方式积极组织学生参与卫生保洁、绿植养护、种植养殖等与学生年龄相适应的劳动。

校园内有每个学生的劳动岗位;有种植、养殖兴趣小组和基地,有专人指导,有活动记载;开展校园和班级绿化活动,定期对班级绿化进行评比。

校园内有学生劳动岗位;能组织学生参与卫生保洁、绿植养护等与学生年龄相适应的劳动;有条件的学校组织学生走出校园开展种植、养殖等活动。

不达B等要求

现场考察

问卷调查查阅资料

35.充分利用各类综合实践基地,组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。

学校开设综合实践课程,定期组织学生到附近的农业园区或工业园区或社区进行实践活动,有综合实践活动计划表和实践总结报告。寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。

学校开设综合实践课程,定期开展综合实践活动;寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。

不达B等要求

现场考察查阅资料

36.指导学生利用学校资源、社区资源完成个性化作业和实践性作业。

个性化作业和实践性作业有特色,完成质量高。

利用学校资源、社区资源布置个性化作业和实践性作业,学生能在教师指导下完成

不达B等要求

查阅资料

三、

引领教师专业发展

9.加强教师管理和职业道德建设

37.要求教师熟知和践行社会主义核心价值观。经常开展师德教育和法制教育,增强教师立德树人的荣誉感和责任感。

教师熟知和践行社会主义核心价值观;定期开展师德教育和法制教育,教师无违纪违法现象;社会对师德满意度达90%以上。

组织教师学习了解社会主义核心价值观;定期开展师德教育和法制教育,教师无违纪违法现象;社会对师德满意度达85%以上。

不达B等要求

问卷调查查阅资料

38.引导教师加强学习,阅读经典,提高修养。要求教师衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。

定期组织教师读书学习活动,教师图书借阅率达90%以上;教师衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。

定期组织教师读书学习活动,教师图书借阅率达80%以上;教师衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。

不达B等要求

现场考察查阅资料

39.要求教师尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,不收受学生礼品,不从事有偿补课。

教师平等对待每位学生;无师德失范行为,学生满意率达90%以上。

教师平等对待每位学生;无师德失范行为,学生满意率达85%以上。

教师有偿家教或收受学生礼品举报被查实的一票否决

问卷调查

个别访谈

40.健全教师管理制度,保障教师合法权益,完善教师考核评价机制,激发教师的积极性和创造性。

加强岗位管理,健全按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用的用人机制;教师合法权益得到保障;学校绩效考核方案体现多劳多得、优绩优酬的激励导向作用;教师年度考核、绩效考核和岗位考核不断完善

加强岗位管理,健全按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用的用人机制;教师合法权益得到保障;教师年度考核、绩效考核和岗位考核方案健全,执行到位

不达B等要求

查阅资料

41.关心教师生活状况和身心健康,经常组织形式多样的活动,定期安排教师体检。

教师生活状况和身心健康得到高度关注;经常开展展示教师风采、弘扬正能量、有益于教师身心健康的活动;至少每两年安排一次教师体检。

关心教师生活和身心健康有举措、有行动;每学期至少开展一次展示教师风采、弘扬正能量、有益于教师身心健康的活动;至少每两年安排一次教师体检。

不达B等要求

问卷调查查阅资料

10.提高教师教育教学能力

42.组织教师认真学习课程标准,熟练掌握学科教学的基本要求。

教师熟知课程标准,考核成绩好;课堂教学体现新课程理念,优课率达80%以上。

多渠道组织教师学习课程标准并进行考核;课堂教学体现新课程理念,优课率达60%以上。

不达B等要求

听课

查阅资料

43.定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修,研究教材、研究学生、研究教法,提高教师专业水平和教学能力。

定期开展集体备课活动,形成统一的教学案,教师有个人二次备课;定期开展听课、说课、评课等校本研训活动;学校领导、职能科室有指导、有检查。

定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研训活动;学校领导、职能科室有指导、有检查。

不达B等要求

查阅资料

44.落实《中小学班主任工作规定》,制定班主任队伍培训计划,定期组织班主任学习、交流和培训,提高班主任组织管理和教育能力。落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障。

制定并执行班主任培训制度;有班主任培训计划并定期组织培训学习、基本功比赛等活动,班主任组织管理和教育能力较高;班主任工作手册记录规范、有效;对班主任工作进行考核,并予以表彰奖励。

制定并执行班主任培训制度;有班主任培训计划并定期组织培训学习、基本功比赛等活动;班主任工作手册记录规范、有效;对班主任工作进行考核,并予以表彰奖励。

不达B等要求

查阅资料

45.加强教师教学基本功考核,提升教师普通话水平,规范汉字书写,增强学科教学能力和信息技术应用能力,促进信息技术与教育教学的深度融合。

教师教学基本功扎实,参加省市县组织的基本功竞赛成绩突出;普通话水平达标,汉字书写规范;能熟练运用现代化教学手段,日常教学中使用率高;积极参与“微视频”制作。

定期开展教师教学基本功培训和考核;普通话水平达标,汉字书写规范;能熟练运用现代化教学手段,日常教学中使用率高;积极参与“微视频”制作。

不达B等要求

听课

查阅资料

11.建立教师专业发展支持体系

46.完善教师培训制度,制订教师培训规划,指导教师制定专业发展计划,建立教师专业发展档案。

50周岁以下教师制定专业发展计划,以3年为一周期,每年的目标达成情况记入教师专业发展档案;重视教师学历进修,学历达标率100%,小学专科率达95%以上,初中本科率达90%以上。

50周岁以下教师制定专业发展计划,以3年为一周期,每年的目标达成情况记入教师专业发展档案;重视教师学历进修,学历达标率95%,小学大专率达90%以上,初中本科率达80%以上。

不达B等要求

查阅资料

47.按规定将培训经费列入学校预算,支持教师参加必要的培训,落实每位教师五年不少于360学时的培训要求。

年度公用经费总额中用于教师培训部分超过5%;每学年每位教师继续教育超过72学时。

年度公用经费总额中用于教师培训部分不低于5%;每学年每位教师继续教育达72学时。

不达B等要求

查询教师继续教育管理系统

查阅资料

48.引进优质培训资源,定期开展专题培训,促进教研与培训有机结合,发挥校本研修基础作用。

每学期制定校本研修计划;以年级组、教研组、备课组等为单位定期组织高质量的研训活动,教师全员参与;有切合实际的培训专题。

每学期制定校本研修计划;以年级组、教研组、备课组等为单位定期组织研训活动,教师广泛参与;有切合实际的培训专题。

不达B等要求

查阅资料

49. 鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动,建设教师学习共同体。

以校园网络平台为载体,开展教研活动,活动形式多样,效果好;组建形式多样的学习共同体,教师专业提升快。

以校园网络平台为载体,组织教师交流学习心得、教学反思、教学随笔、教科研成果等;建设教师学习共同体。

不达B等要求

查阅网络

查阅资料

四、

提升教育教学质量

12.建设适合学生发展的课程

50.落实国家义务教育课程方案和课程标准,确保国家课程全面实施。不拔高教学要求,不加快教学进度。

全面落实国家义务教育课程方案和课程标准,确保国家课程全面实施;按课程标准设置教学计划;坚持课表公示制度,接受社会监督

开齐开足国家义务教育规定课程;按课程标准设置教学计划;坚持课表公示制度,接受社会监督

没有开全开足课程、过度拔高教学要求和过度加快教学进度的一票否决

问卷调查查阅资料

51.落实综合实践活动课程要求,组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生综合解决实际问题能力。每学期组织一次综合实践交流活动。

开齐开足综合实践课程(含研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育);每学期组织一次以上综合实践交流活动,活动资料齐全,有内容、方案、组织安排、相关图片资料、活动总结等。

开齐开足综合实践课程(含研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育);每学期组织一次综合实践交流活动,活动资料齐全,有内容、方案、组织安排、相关图片资料、活动总结等。

不达B等要求

问卷调查查阅资料

52.根据学生发展需要和学校、社区的资源条件,组织开发校本课程。

根据学生发展需要和学校、社区的资源条件,开发10门以上的校本课程;校本课程有实施方案及实施情况记录相关资料。

根据学生发展需要和学校、社区的资源条件,开发一定数量的校本课程;校本课程有实施方案及实施情况记录相关资料。

不达B等要求

查阅资料

53.引导教师创新课程实施方式,加强实践教学环节,提高课堂效率。

三级课程实施方案齐全,实施方式有创新,重视实践教学环节,课堂效率高。

三级课程实施方案齐全,重视实践教学环节,课堂效率较高。

不达B等要求

听课

查阅资料

13.实施以学生发展为本的教学

54.定期开展教学质量分析,研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要,采取有针对性的措施,提高教学有效性。

每学期不少于小学1次、初中2次开展教学质量分析,有详细的分析报告,能采取有针对性的措施,提高教学有效性。

每学期不少于小学1次、初中2次开展教学质量分析,有详细的分析报告。

不达B等要求

查阅资料

55.建立基于过程的学校教学质量保障机制,统筹课程、教材、教学、评价等环节,主动收集学生反馈意见,及时改进教学。

建立基于过程的学校教学质量保障机制,统筹课程、教材、教学、评价等环节;开展学生评教活动,主动收集学生反馈意见,有记录,有反馈并有改进措施。

定期进行教学常规检查;开展学生评教活动,主动收集学生反馈意见,有记录,有反馈并有改进措施。

不达B等要求

问卷调查查阅资料

56.采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式,提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。

采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式,课堂注重学思结合,突出学生主体地位,学生参与度高,效果好。

采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式,学生参与课堂学习的主动性和积极性较高。

不达B等要求

听课

57.合理控制作业量,布置分层作业,创新作业方式。

合理控制作用量,作业做到精制精选、及时批改、认真反馈;创新作业方式,有较高质量的校本化作业,按学生实际布置分层作业。

合理控制作用量,作业及时批改、认真反馈;有一定的校本化作业,提倡布置分层作业。

不达B等要求

查阅资料

14.建立促进学生发展的评价体系

58.实施综合素质评价,重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系,开展检查,改进教育教学。

结合中小学教育质量综合评价改革指标体系,有多元化、特色化方式,评价操作性强,形成良好的评价导向;学生素质综合评价优良率达95%以上

结合中小学教育质量综合评价改革指标体系,有多元化、特色化方式,评价操作性强,形成良好的评价导向;学生素质综合评价优良率达90%以上

不达B等要求

现场考察查阅资料

59.建立学生综合素质档案,做好学生成长记录,真实反映学生发展状况。

学生综合素质档案建立完善,有个性化的学生成长记录,充分体现学生的成长过程。

建立学生综合素质档案,做好学生成长记录,真实反映学生发展状况。

不达B等要求

查阅资料

60.减少考试次数,实行等级加评语的评价方式。考试内容不超出课程标准,考试成绩不进行公开排名,不以分数作为评价学生的唯一标准。

合理安排考试次数,小学每学期统一考试不超过1次,学科不超过3门,初中每学期统一考试不超过2次;考试内容不超出课程标准,不对学生考试成绩进行公开排名,实行等级加评语的评价方式。无违反被举报行为。

合理安排考试次数,小学每学期统一考试不超过1次,学科不超过3门,初中每学期统一考试不超过2次;考试内容不超出课程标准,不对学生考试成绩进行公开排名,实行等级加评语的评价方式。

考试次数超过规定的、考试内容超过课程标准的、考试成绩公开排名的一票否决

问卷调查查阅资料

15.提供便利实用的教学资源

61.按照规定配置教学资源和设施设备,指定专人负责,建立资产台账,定期维护保养。

根据《江苏省中小学教育技术装备标准(十二五版)》Ⅰ类标准配置教学资源和设施设备;指定专人负责,建立资产台账,定期维护保养。

根据《江苏省中小学教育技术装备标准(十二五版)》Ⅱ类标准配置教学资源和设施设备;指定专人负责,建立资产台账,定期维护保养。

不达B等要求

现场考察查阅资料

62.建立图书馆(室)、实验室、功能教室等的使用管理制度,面向学生充分开放,提高使用效益。

使用管理制度健全并上墙;图书馆全天对学生开放,每学年生均借阅图书册数达Ⅰ类标准要求;开齐开足实验课程,有实验使用记录;多媒体等信息技术设备使用充分。

使用管理制度健全并上墙;图书馆全天对学生开放,每学年生均借阅图书册数达Ⅱ类标准要求;开齐开足实验课程,有实验使用记录;多媒体等信息技术设备使用充分。

不达B等要求

现场考察查阅资料

五、

营造和谐安全环境

16.建立切实可行的安全与健康管理制度

63.积极借助政府部门、社会力量、专业组织,构建学校安全风险管理体系。组织教职工学习有关安全工作的法律法规,落实《中小学校岗位安全工作指南》。

建立以校长为学校安全工作第一责任人的安全工作领导小组,学校设置独立的安全管理专门机构,安全工作职责明确,人员配备到位;定期组织全体教职工认真学习安全工作的法律法规,《中小学校岗位安全工作指南》全部落实到位。

建立安全工作领导小组,学校有安全管理专门机构,安全工作职责明确,人员配备到位;正常组织全体教职工认真学习安全工作的法律法规,按照《中小学校岗位安全工作指南》要求学校与各部门和全体教职工层层签订安全管理责任书,实行“一岗双责”,教职员工认真履行本岗位安全管理职责。

不达B等要求

现场考察查阅资料

64.建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制,采取切实措施,确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。有校车的学校严格执行国家校车安全管理制度。

各类安全卫生管理制度和工作机制健全完善,严格执行安全隐患日查周结月报制度,常态化开展安全隐患排查整治;校车符合国家标准,运营管理严格规范,校车档案资料齐全。

各类安全管理制度和督查机制健全;校车和驾驶人员经过使用许可和驾驶资格审验,校车安全技术状态达标,校车“五统一”“五定”安全管理和运行监控平台落实到位。

不达B等要求

现场考察

日常督查查阅资料

65.制订突发事件应急预案,预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。

学校有完善的各类应急预案;学校举办各类重大集体活动均制订科学、合理、操作性强的专项应急预案;不发生校园安全责任事故。

各类安全管理应急预案健全完善;不发生校园安全责任事故。

学校发生安全责任事故的一票否决

查阅资料

17.建设安全卫生的学校基础设施

66.配备保障学生安全与健康的基本设施和设备,落实人防、物防和技防等相关要求。

按照省市规定的要求配齐、配足专职保安人员,保安工作规范到位;技防设施设备建设全部达新国标要求;校园警务室建设达泰州市合格标准

每校配备专职保安人数不少于2名,寄宿制学校专职保安人数不少于3名,在校师生员工人数超过1500人的学校按照不低于总人数2‰配备专职保安人员,寄宿制的按照不低于总人数的3‰配备专职保安人员;技防设施设备建设达国标要求;校园警务室达到泰州市合格标准

不达B等要求

现场考察

日常督查查阅资料

67.将校舍安全信息等录入国家教育信息管理系统并及时更新,定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查,及时消除安全卫生隐患。校舍安全隐患要向主管部门及时书面报告。

将校舍安全信息等录入国家教育信息管理系统并及时更新,校内无D级危房;学校食堂达A级标准,食堂视频化管理率达“透明厨房”建设标准;消防设施设备建设达标,消防器材足额配备;健全完善安全隐患排查治理信息系统,形成长效管理机制。

将校舍安全信息等录入国家教育信息管理系统并及时更新,校内无D级危房;300人以上就餐的学校食堂达A级标准,其它学校食堂达B级以上标准,食堂视频化管理达规定要求;消防设施设备建设达标并能正常使用;健全完善安全隐患排查治理信息系统,形成长效管理机制。

不达B等要求

现场考察

日常督查查阅资料

68.设立卫生室或保健室,配备专兼职医务人员,落实日常卫生保健制度。

学校有独立的卫生室或保健室,按照在校学生人数配备相应的专职医务人员,扎实开展日常卫生保健工作。

学校有卫生室或保健室,配备专兼职医务人员,落实日常卫生保健制度。

不达B等要求

现场考察

查阅资料

69.设置安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗,定期更换宣传内容。

学校重点部位设置安全警示标识;消防应急疏散指示标志合理清晰;学校宣传橱窗定期更换安全、卫生教育内容。

学校重点部位设置安全警示标识;宣传橱窗定期更换安全教育内容。

不达B等要求

现场考察

日常督查

18.开展以生活技能为基础的安全健康教育

70.有计划地开展安全健康教育、禁毒和预防艾滋病教育。

按照每两周不少于一课时的要求常态化开展安全教育活动,安全课程开设率、学生受教育面和课时落实率均达100%,各类安全专题教育活动参与率和完成率达规定要求;按要求认真开展健康、禁毒和预防艾滋病教育。

按照每两周不少于一课时的要求开设安全教育课程;按要求认真开展健康、禁毒和预防艾滋病教育。

不达B等要求

日常督查查阅资料

71.普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识。

疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识普及率高。

开展各种活动,普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识。

不达B等要求

查阅资料

72.落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》,提高师生应对突发事件和自救自护能力。

按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南》的要求,每月开展以防震、防火、防溺水、防恐、防暴力侵害、防踩踏等为主要内容的应急演练不少于1次,活动有详实的方案,有完善的应急处置预案,有经验总结。

按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南》的要求,每月开展以防震、防火、防溺水、防恐、防暴力侵害、防踩踏等为主要内容的应急演练不少于1次。

不达B等要求

现场考察

日常督查查阅资料

19.营造尊重包容的学校文化

73.树立尊重差异的意识,尊重不同民族文化和地域文化,营造多元包容、和睦相处的环境。

民族团结教育有特色,尊重学生的个性差异,校园文化富有个性。

开展民族团结教育,尊重学生的个性差异,营造多元包容、和睦相处的校园。

不达B等要求

问卷调查查阅资料

74.培养学生法律意识和规则意识,营造体现法治精神的校园文化氛围。教育引导学生依法上网、文明上网、健康上网、安全上网。

学生法律和规则意识强,体现法治精神的校园文化氛围浓。有健全规范的学生上网的制度。校园周边200米范围内无营业性网吧,学校定期开展网络安全专题教育。

定期举行法律知识专题讲座,通过课堂、班会、国旗下讲话等多种渠道营造体现法治精神的校园文化氛围;有规范学生上网的制度。学校定期开展网络安全专题教育。

不达B等要求

问卷调查查阅资料

75.做好校园绿化、美化、净化工作,合理布置和设计校园,有效利用空间和墙面,建设生态校园、文化校园,发挥环境育人功能。

校园绿化、美化、净化,布置和设计科学、合理,校园文化有个性,处处发挥环境育人功能。

校园绿化、美化、净化,合理布置和设计校园,有效利用空间和墙面,建设有个性的文化校园,有效发挥环境育人功能。

不达B等要求

现场考察查阅资料

76.每年通过科技节、艺术节等形式,因地制宜组织丰富多彩的学校活动。

每年举办科技节、艺术节等活动,内容丰富,师生参与率达90%以上。

每年举办科技节、艺术节等活动,内容丰富,师生参与率达80%以上。

不达B等要求

问卷调查查阅资料

六、

建设现代学校制度

六、

建设现代学校制度

20.提升依法科学管理能力

77.每年组织学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律,增强法治观念,提升依法治校能力。

每年组织2次以上教师学习教育法律法规;参加普法考试优秀率达95%以上。

每年组织教师学习教育法律法规;参加普法考试合格率达95%以上。

不达B等要求

问卷调查查阅资料

78.依法制定学校章程,规范学校治理行为,提升学校治理水平。

依法制订并实施体现学校特色的章程,形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制

依法制订并实施学校章程,规范学校治理行为,提升学校治理水平。

不达B等要求

查阅资料

79.制定学校发展规划,确定年度实施方案,客观评估办学绩效。

有学校中长期发展规划,有年度实施方案,办学绩效较好。

有学校中长期发展规划,有年度实施方案,客观评估办学绩效。

不达B等要求

查阅资料

80.健全管理制度,建立便捷规范的办事程序,完善内部机构组织规则、议事规则等。

各项管理制度健全,办事程序规范,内部机构组织规则、议事规则完善,教师家长满意度高。

各项管理制度健全,办事程序规范,内部机构组织规则、议事规则完善。

不达B等要求

查阅资料

81.指定专人负责学校法制事务,或聘请专业机构、人员作为法律顾问协助学校处理法制事务。

有分管法制事务的校级领导干部,聘请专业人员担任学校法制副校长或辅导员,协助处理学校法制事务;建成依法治校先进学校。

有分管法制事务的校级领导干部,聘请专业人员担任学校法制副校长或辅导员,协助处理学校法制事务;积极开展依法治校先进学校创建工作。

不达B等要求

查阅资料

21.建立健全民主管理制度

82.定期召开校务会议,民主决策学校重大事项。

建立重大事项民主决策制度,每月召开校务会议,民主决策学校重大事项。

建立重大事项民主决策制度,定期召开校务会议,民主决策学校重大事项。

不达B等要求

查阅资料

83.发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。

党组织活动有特色,党员教师的先锋模范作用发挥好。建成党建示范校或一校一品党建工作形成特色

积极创建党建示范校和一校一品党建工作特色品牌;党员教师的先锋模范作用发挥好。

不达B等要求

查阅资料

84.健全教职工代表大会制度,涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项,提交教代会讨论通过。

教职工代表大会制度健全。定期召开教职工代表大会,岗位设置、考核方案、职称评审方案等涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项,提交教代会讨论通过。

有职工代表大会制度。定期召开教职工代表大会,岗位设置、考核方案、职称评审方案等涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项,提交教代会讨论通过。

不达B等要求

教师访谈查阅资料

85.设置信息公告栏,公开校务信息,保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。

在校园醒目位置和校园网设置校务信息公告栏,教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知晓率达95%以上。

在校园醒目位置和校园网设置校务信息公告栏,教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知晓率达85%以上。

不达B等要求

问卷调查现场考察

查阅资料

86.落实学校领导接待日制度,设立校长信箱,搭建信息沟通平台,听取学生、教职工和家长的意见和建议。

设立的校长接待日、校长信箱成效显著,能及时整改落实相关问题。

设立校长接待日、校长信箱,听取学生、教职工和家长的意见和建议。

不达B等要求

师生访谈现场考察

查阅资料

87.发挥少先队、共青团、学生会、学生社团的作用,引导学生自我管理或参与学校治理。

少先队、共青团、学生会、学生社团等组织健全,活动丰富;学生自我管理或参与学校治理水平和能力较高。

少先队、共青团、学生会、学生社团等组织健全,活动丰富;积极引导学生自我管理或参与学校治理。

不达B等要求

现场考察

查阅资料

88.建立师生申诉调解机制,畅通师生权利的救助渠道。

建立师生申诉调解机制,畅通师生权利的救助渠道,师生权利得到有效保障。

建立师生申诉调解机制,畅通师生权利的救助渠道,保障师生合法权益。

不达B等要求

问卷调查查阅资料

22.构建和谐的家庭、学校、社区合作关系

89.完善家长委员会,设立学校开放日,邀请家长参与学校治理,形成育人合力。

家长学校和家长委员会发挥作用效果好。每学期至少举行一次家长开放日,邀请家长参与学校治理,合力育人效果好。

设立家长学校,完善家长委员会制度,定期召开会议;设立学校开放日,每学期至少一次,邀请家长参与学校治理,形成育人合力。

不达B等要求

家长访谈查阅资料

90.引入社会和利益相关者的监督,密切学校与社区联系,促进社区代表参与学校治理。

成立与社会和利益相关者的监督组织,并能切实履行监督义务。与社区联系密切,促进社区代表参与学校治理。

成立与社会和利益相关者的监督组织。与社区联系密切,促进社区代表参与学校治理。

不达B等要求

现场考察

查阅资料

91.主动争取社会资源和社会力量支持学校改革发展。

争取社会资源和社会力量支持学校改革发展的措施扎实,有成效。

有主动争取社会资源和社会力量支持学校改革发展的措施。

不达B等要求

现场考察

查阅资料

92.有序开放学校体育文化设施,服务社区居民。

学校体育文化设施对外开放, 明确开放时段和区域,管理到位,有效服务社区居民。

学校开放部分学校体育文化设施,服务社区居民。

不达B等要求

现场考察


附件2

泰州市《义务教育学校管理标准(试行)》

评估工作计划表

市(区):

评估时间

学校类别

学校名称

推荐示范学校名单

2015年

1月

小学

1.

2.

初中

1.

2.

九年一贯制

1.

2.

评估学校总数

2015年

上半年

小学

初中

九年一贯制

评估学校总数

2015年

下半年

小学

初中

九年一贯制

评估学校总数

附件3

义务教育学校管理标准(试行)

(合格学校/示范学校)

申 报 表

市(区):

学 校:

泰 州 市 教 育 局 印 制

申报学校基本情况

学校名称

学校类别

学校地址

学生数

小学

班级数

小学

初中

初中

教职工总数

专任教师数

小学

初中

校长

手机

申报

联系人

联系

方式

手机

电子邮箱

申报类别

合格学校

示范学校

学校

自评

综述

(不够请另附页)

注:“学校类别”为小学、初中、九年一贯制、十二年一贯制、完全中学

自 评 汇 总 表

指标

条目

学校

自评

等次

市(区)评估

等次

指标

条目

学校

自评

等次

市(区)评估

等次

指标

条目

学校自评等次

市(区)评估

等次

指标

条目

学校

自评

等次

市(区)评估

等次

1

24

47

70

2

25

48

71

3

26

49

72

4

27

50

73

5

28

51

74

6

29

52

75

7

30

53

76

8

31

54

77

9

32

55

78

10

33

56

79

11

34

57

80

12

35

58

81

13

36

59

82

14

37

60

83

15

38

61

84

16

39

62

85

17

40

63

86

18

41

64

87

19

42

65

88

20

43

66

89

21

44

67

90

22

45

68

91

23

46

69

92

学校

自评

结论

总评:

5条倡导性指标中:A 条 B 条 C

87条指标中:A 条 B 条 C

学校盖章:

时间: 年 月 日

市(区)教育

行政

部门

评估

结论

总评:

5条倡导性指标中:A 条 B 条 C

87条指标中:A 条 B 条 C

(申报合格学校的该栏不填写)

市(区)教育行政部门盖章:

时间: 年 月 日

《义务教育学校管理标准(试行)》自评表1(样 表)

一级

指标

二级

指标

三级指标

一、

平等对待每位学生

1.维护学生平等入学权利

1.根据教育行政部门的相关规定,制订招生入学方案,公开范围、程序、时间、结果,保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。

自评等次

评估等次

(如评估意见为“A”,必须说明学校的亮点、特色做法)

评估人(签字): 年 月 日

泰州市教育局办公室 2014年12月29日印发