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泰兴教育督导
泰兴市天星小学关于素质教育督导的整改措施
2014-10-16 17:47

督 导 整 改 通 知 书

泰兴市天星小学  学校:

于9月24日对你校素质教育工作进行了督导检查,你校存在的问题如下:

1.需要进一步提振精神,提升教师专业水平

因多种历史原因,你校生源萎缩、规模削减,教师渐生职业倦怠感。建议学校关心教师生活,提振教师精神,点燃教师坚守岗位、干事创业的激情;创新教师培训模式,加强与优质学校的结对研修,借用网络视频提升集体备课、教研活动实效;注重对教师运用多媒体设备能力的培养,提高教师信息化素养,促进教师专业技能不断提升。

2.需要进一步立足实际,积极打造精品校园

认真审视学校发展的过程、现在和未来,积极修订并完善学校发展规划;辩证认识“小”与“大”的关系,准确定位学校发展发向,积极探索适于自己的发展之路;要在小班化教学、一对一辅导、个性化发展、精细化管理等方面下足功夫、做全文章,建设精品校园,实现精致办学。

请你校认真制定整改方案,切实加以改进,并将整改情况于一周内书面报市政府教育督导室。

责任督学  (签字):封亚娟

学校负责人(签字):叶俊

                          泰兴市人民政府教育督导室

                                2014 年 10 月 9日

泰兴市天星小学关于素质教育督导的整改措施

近期,泰兴市人民政府教育督导室督学我校进行了素质教育督导评估。督学们通过抽听随堂课、听取学校工作汇报、查阅台帐资料、问卷调查等方式,对我校办学情况进行认真了解和分析。督导组对我校三方面的主要成绩和做法给予了充分肯定:1.塑造师表群体形象,提升教师专业素养;2.优化德育工作方法,提高德育工作实效;三、加强教学常规管理,丰富校园体艺活动。为提高我校素质教育实施水平,督导组也对我们提出了二点宝贵建议:1.进一步提振精神,提升教师专业水平;2.进一步立足实际,积极打造精品校园。根据我校自评情况和督导组提出的建议,学校召开了中层干部以上的成员会议,讨论制定了切实可行的整改措施:

1、进一步落实精细化管理,重视理性化和人性化管理的互补。充分重视尊重教职工的人格主体,发挥教职工的主观能动性,使教职工对学校的办学思想、办学理念高度认同,增强凝聚力,不断提高学校管理效益。关心教师生活,提振教师精神,点燃教师坚守岗位、干事创业的激情;创新教师培训模式,加强与优质学校的结对研修,借用网络视频提升集体备课、教研活动实效;注重对教师运用多媒体设备能力的培养,提高教师信息化素养,促进教师专业技能不断提升。

2、进一步落实“让每颗星星都闪光”的办学理念,逐步完善学校的评价体系,规范学生言行,张扬学生个性,挖掘学生潜能,促进全体学生全面发展。不断完善“五星之花”星级评定工作系统,做到分层要求、动态晋星;积极构建星级评定的理论架构,做到体系完整、内涵丰富;注重星级评定活动的过程积累,强化阶段性成果的展示,以星级评定推动素质教育的深入实施。通过评价,使学生认识自己的长处和不足,激励学生在原有水平上有所提高,进一步发现学生的潜能,发挥学生的特长,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,使每个学生更加热爱自己,更有信心超越自我。

3、积极推进素质教育“5+2”工程实施,提高素质教育的实施水平。坚持立德树人宗旨,以“增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”为主要目标,以“加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育”为核心内容,以“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健;改进美育教学,提高学生审美和人文素养”为重点任务,突出学生的主体性、课程的渗透性和教育的体验性、层次性,促进学生学会认知、学会做事、学会共处、学会生存、学会改变,切实把素质教育的各项目标任务落到实处,努力培养品德高尚、素质优良、全面发展的一代新人。

4、努力建设精品校园,实现精致办学。随着教育形势的发展,学区布局分散、教师年龄老化、师生发展不平衡的问题日益突出,我们坚持“高标准,低起点、准定位、严落实”的工作思路,完善管理机制,规范办学行为,促进师生自主发展。认真审视学校发展的过程、现在和未来,积极修订并完善学校发展规划;辩证认识“小”与“大”的关系,积极探索适于自己的发展之路;要在小班化教学、一对一辅导、个性化发展、精细化管理等方面下足功夫、做全文章。

5、以科学发展观为指导,以实现教育公平为目标,以实施“薄弱学校改造计划”为契机,努力争取资金,全力推进年度项目建设,添置教学设施、设备等办学资源,努力缩小城乡之间、学校之间办学水平差距,促进学校可持续发展。

                               

泰兴市天星小学

2014.10.16